Річний звіт про діяльність закладу
ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
ЯСЛА-САДОК №2 «ДЗВІНОЧОК»
ГАЙСИНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
БОЙКО ТЕТЯНИ ПЕТРІВНИ
2024/2025 н.р.
Даний звіт складено відповідно до Примірного положення «Про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 23 березня 2005 року № 178.
Мета звітування: подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління закладом дошкільної освіти, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності директора.
Загальна технічна характеристика:
- Функціонує заклад з березня 1964 року;
- проектна потужність закладу розрахована на 155 місць;
- максимальна дозволена кількість дітей в ЗДО, враховуючи площу укриття – 80 осіб;
- тип закладу –ясла-садок;
- вид – загального розвитку.
Заклад знаходиться у комунальній власності Гайсинської міської ради.
В 2024/2025 навчальному році в закладі функціонувало 13 груп.
Заклад дошкільної освіти працює за п’ятиденним робочим тижнем, з тимчасовим режимом роботи з 8-00 до 12-00 год. В ранкові години з 7-30 до 8-00 та з 12.00 до 12-30 організовано роботу чергової групи.
Навчальний рік у закладі дошкільної освіти починається 01 вересня і
закінчується 31 травня наступного року. З 01 червня по 30 червня тривав оздоровчий період.
У ЗДО спілкування, навчання та ведення документації здійснюється державною мовою.
В закладі дошкільної освіти обладнано:
дві музично-спортивні зали;
- кабінет практичного психолога;
- кабінет соціального педагога;
- музей українського колориту;
- методичний кабінет та медичний блок;
- прогулянкові майданчики для кожної вікової групи;
- спортивний майданчик;
- дослідні ділянки;
- сад;
- екологічна стежина;
- штучні водойми;
- пташине містечко;
- міні-музеї в кожній групі ;
- міні-музей учасників АТО;
- міні-музей дзвіночка
Всі приміщеня оснащені, використовуються у відповідності до нормативних вимог раціонально та за призначенням. Групові приміщення забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище закладу організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.
Заклад дошкільної освіти здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України, зокрема: Конституції України, Законів України «Про освіту» , «Про дошкільну освіту, Положення про дошкільний навчальний заклад, Базового компоненту дошкільної освіти України , Закону України «Про охорону праці», Кодексу цивільного захисту України,Закону України « Про мови», Закону України «Про відпустки», «Про дорожній рух», Кодексу про працю, освітньої програми «Українське дошкілля», а також відповідно власного Статуту і річного плану роботи.
Статут ЗДО відповідає Положенню про заклад дошкільної освіти та чинному законодавству. Складений відповідно до вимог, враховує всі сфери діяльності закладу.
Впродовж 2024/2025 навчального року групи комплектуються за віковими ознаками, і з урахуванням побажань батьків. Відрахування дітей із ЗДО, збереження місця в закладі здійснювалося відповідно до Положення про заклад дошкільної освіти. Всього в закладі у 2024/2025 навчальному році нараховувалось 96 дошкільнят, з них двоє дітей з ООП, для яких організовані інклюзивні групи.
Пріоритетними завданнями в підготовці до 2024/2025 навчального року
були визначені такі, які стосувалися створення безпечного, комфортного,
інклюзивного середовища для всіх учасників освітнього процесу, в якому
наявні безпечні умови навчання та праці, комфортна міжособистісна взаємодія, що сприяє емоційному благополуччю дітей, педагогів і батьків, відсутні будь-які прояви насильства та є достатні ресурси для їх запобігання, а також дотримано прав і норм фізичної, психологічної, інформаційної та
соціальної безпеки кожного учасника освітнього процесу.
Педагогічний колектив у 2024/2025 навчальному році спрямував свою роботу на розв’язання основних пріоритетних завдань:
1. Інтеграція патріотичного виховання в усі напрямки освітньої роботи та види діяльності дошкільників.
2. Розвиток соціально- моральної компетентності дошкільників.
3. Робота з батьками як чинник іміджу закладу.
Головною метою діяльності закладу дошкільної освіти є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, виконання вимог базового компонента, забезпечення умов для ефективного проведення освітнього процесу фізичного та психічного розвитку дітей.
Моя діяльність, як керівника закладу дошкільної освіти, направлена на вирішення освітніх, методичних, адміністративних, господарських та інших питань, які виникають у процесі діяльності ЗДО.
Мої управлінські рішення та дії як керівника були спрямовані на:
- якісну реалізацію завдань дошкільної освіти в межах державних вимог до її змісту й обсягу, з особливою увагою на психологічну підтримку дітей;
- підтримку ініціатив зі сторони батьків і співробітників щодо вдосконалення освітнього процесу в умовах, що швидко змінюються;
- створення безпечних умов для перебування дітей у ЗДО під час дії воєнного стану.
Цей нелегкий рік вимагав від нас усіх особливих зусиль для забезпечення безпеки та освітнього розвитку наших вихованців, і я вдячна кожному, хто доклав зусиль для підтримки цієї важливої місії.
Звітуючи про свою роботу, я підкреслюю, що діяльність керівника тісно переплітається з діяльністю колективу. В цьому році ми разом з колективом активно реагували на виклики, що постають перед нами, адаптуючи освітній процес до змінених умов.
Я, як директор, забезпечую:
- реалізацію державної політики в галузі освіти через педагогічні ради, загальні збори членів трудового колективу та батьківського комітету;
- дію від імені закладу, представляю його в усіх державних органах, та інших органах, установах і організаціях;
- в межах своєї компетенції видаю накази, обов’язкові для виконання працівниками закладу;
- приймаю на роботу працівників закладу та звільняю з посади при потребі;
А також:
- забезпечую дотримання санітарно-гігієнічних, протипожежних норм і правил, техніки безпеки, вимог безпечної життєдіяльності дітей і працівників, збереження майна закладу;
- відповідаю за реалізацію завдань дошкільної освіти, визначених Законом України «Про дошкільну освіту», та забезпечення рівня дошкільної освіти у межах державних вимог до її змісту і обсягу;
- контролюю відповідність застосованих форм, методів і засобів розвитку, виховання і навчання дітей їх віковим, психофізіологічним особливостям, здібностям і потребам;
- підтримую ініціативу щодо вдосконалення освітньої роботи, заохочую творчі пошуки педагогів;
- організовую різні форми співпраці з батьками або особами, які їх замінюють.
З метою підвищення якості освітніх послуг в ЗДО №2 «Дзвіночок» у 2024/2025 навчальному році продовжувалась планомірна робота щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти, що забезпечують ефективність освітніх та управлінських процесів, які безпосередньо впливають на якість результатів навчання дітей, забезпечують формування їх ключових компетентностей, а також сприяють всебічному розвитку особистості наших вихованців.
Впродовж 2024/2025 навчального року система методичної роботи в закладі спрямовувалась на активізацію творчого потенціалу педагогів, водночас із формуванням навичок самостійного аналізу власної педагогічної діяльності; вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного вихователя, стимулювання їхнього професійного саморозвитку, а відтак і оновлення форм методичної роботи з кадрами; розвиток інклюзивної компетентності педагогів та позитивної мотивації до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами; інформування педагогів про нормативні документи в галузі дошкільної освіти; залучення вихователів, керівників музичних, інструктора з фізкультури, асистентів вихователів до оволодіння технологіями організації освітньої роботи з дітьми на засадах особистісно-орієнтованого, діяльнісного, інтегрованого, компетентнісного підходів і налагодження тісної взаємодії між дітьми, педагогами та батьками; надання педагогам права вільного вибору тих форм організації методичної роботи, які максимально враховують їхні потреби,запити та інтереси.
Упродовж 2024/2025 навчального року педагогічний колектив ЗДО працював за освітньою програмою «Українське дошкілля». Для ефективного вирішення проблем навчання та виховання дітей педагоги перебували у постійному творчому пошуку, експериментували та впроваджували сучасні перспективні методики.
У роботі з педагогами переважали інтерактивні форми методичної роботи, в яких мають можливість взяти участь всі педагоги: засідання за круглим столом з обміну досвідом, рольові й ділові ігри, мозкові штурми,
майстер-класи, семінари-практикуми, заняття з елементами тренінгу тощо.
Важливим аспектом в оновленні освітнього процесу ЗДО є застосування
таких форм роботи як тематичні тижні та дні.
Зміст методичної роботи в закладі будується на основі державних документів про освіту, науково-педагогічних досліджень, навчальних програм, новинок психолого-педагогічної літератури, інструктивно-методичних матеріалів з проблем організації методичної роботи, перспективного педагогічного досвіду. Вся методична робота підпорядкована річному плану роботи.
Під час проведення різних форм роботи з дітьми педагоги використовували презентації та відеоролики, зокрема під час занять, на батьківських зборах. Дана робота дає змогу взаємодіяти та передавати інформаційний матеріал швидше, підвищувати динаміку занять та ефективність сприйняття матеріалу за рахунок більшої кількості ілюстрованих матеріалів, що сприяє ефективному засвоєнню знань.
Основний напрямок роботи з дітьми є здоров’язбережувальний. Ми не робимо акцент на окремій методиці, а виступаємо за цілісний та всебічний розвиток особистості, яка є унікальною, відповідальною, що вміє мислити і приймати рішення. В нас створені всі умови для повноціного розвитку дітей, реалізації свого природного потенціалу.
Одним з головних завдань функціонування закладу дошкільної освіти є взаємодія з сім’єю. Розуміючи вплив родини на виховання дітей педагоги нашого закладу активно співпрацювали з батьками, вчасно відгукувались на їхні запити, залучали членів сімей до освітнього процесу групи та життя закладу. Щодо удосконалення і модернізації роботи з родинами, педагоги працювали над формуванням свідомості батьків щодо підвищення фізичної та розумової працездатності дітей, навчання дошкільнят жити у злагоді з довкіллям та з собою. Бути компетентними у всіх сферах життя. Разом з батьками педагоги закладу навчались будувати стратегію розв’язання конфліктів, допомагати дитині уникати конфліктних, небезпечних ситуацій. З цією метою проводилися різноманітні форми роботи, зокрема: консультації, батьківські збори, свята та розваги, конкурси тощо. Організовані інноваційні форми роботи з батьками сприяли підвищенню їх педагогічної компетентності, допомогли позитивно впливати на якість виховання і розвиток дошкільнят.
З метою залучення родин до участі в освітньому процесі у всіх группах були проведені Тижні батьківства. У ЗДО обладнаний інформаційний куточок для батьків, створена група батьків у мережі Viber, соціальна мережа Facebook в якій розміщено інформацію про життя і діяльність дітей в закладі, різнотематична інформація.
Однак, потребують покращення та удосконалення питання щодо пропаганди дошкільної освіти в соціумі, індивідуальний підхід до роботи з окремими сім’ями вихованців.
На кінець 2024/2025 навчального року в закладі дошкільної освіти виховувалось 25 дітей старшого дошкільного віку. Вихователі забезпечили підготовку дітей до навчання в школі на рівні сучасних вимог. Педагоги активно працювали над розвитком у дітей цілеспрямованого сприймання, формування психічних процесів, навичок освітньої діяльності, самооцінки, що має важливе значення в подальшому навчанні дітей в школі. Метою роботи колективу закладу дошкільної освіти є виховання дитини, здатної продовжувати навчання впродовж усього життя, досягнення мети, правильно будувати своє життя. Наші випускники готові до життя в соціумі і подальшого навчання. Більшість з них проявляють інтерес до навчання, майже всі легко йдуть на контакт, комунікабельні, легко вступають у відносини з однолітками та дорослими людьми і вільно почувають себе в соціумі. У дітей сформована готовність до прийняття нової соціальної ролі – школяра. Діти-випускники мають добрі потенційні можливості в галузі розвитку пізнавальних процесів, у них сформовані навички навчальної діяльності. Більшість вихованців мають достатній рівень саморегуляції і самостійності, уміють слухати і виконувати вказівки дорослого, контролювати себе, оцінювати свої відповіді й відповіді однолітків.
Визначальним чинником, від якого залежить якість і кінцевий результат роботи будь-якого закладу освіти є його кадрове забезпечення. Наш заклад забезпечений педагогічними кадрами і технічним персоналом.
Адміністрацією закладу значна увага приділяється здійсненню внутрішнього контролю за якістю освітнього процесу. Найчастіше використовуються такі форми контролю, як оперативно-оглядовий, вибірковий. Постійного контролю вимагали такі питання, як виконання інструкції з охорони життя і здоров’я дітей, виконання санітарного режиму, дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку, техніки безпеки та охорони праці, збереження майна, зміцнення матеріальної бази та ін..
Щорічно видається достатня кількість наказів організаційного та виробничого характеру. Прийняті накази є актуальними, узгоджені із діючими нормативно-правовими документами, є дієвими і конкретними по змісту.
Згідно Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», навчальний заклад забезпечує право дитини на охорону життя і здоров'я дітей, здоровий спосіб життя. Робота нашого закладу в цьому напрямку здійснюється через створення умов для безпечного перебування дітей в закладі, організацію догляду за дітьми, роботу з колективом по охороні праці та безпеці життєдіяльності, організацію освітнього процесу з дітьми з питань охорони життя і безпеки життєдіяльності.
Кожен працівник проявляє турботу по створенню безпечних умов для перебування дітей в закладі дошкільної освіти, про що свідчить відсутність випадків травмування дошкільників.
На виконання Закону України «Про охорону праці», Правил пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України, в ЗДО розроблені та затверджені інструкції з охорони праці, інструкції по дотриманню працівниками безпеки діяльності під час організації освітнього процесу, посадові та робочі інструкції для всіх категорій працівників.
Поліпшення якості освітньої роботи здітьми з питан особистої безпеки та захисту життя, пропаганди здорового та безпечного способу життя серед дітей та батьків, вироблення у дітей дошкільного віку умінь та навичок щодо захисту свого життя і здоров'я під час надзвичайних ситуацій було досягнуто в рамках проведення Тижнів знань з основ безпеки життєдіяльності. З дітьми було проведено цікаві змістовні заняття, бесіди, екскурсії, спостереження, практичні тренінги по відпрацюванню дій у небезпечних ситуаціях.
Згідно Закону України «Про охорону праці», систематично з працівниками проводилися вступні, первинні та повторні, цільові інструктажі з питань охорони праці, пожежної безпеки, які реєструвалися у відповідних журналах, видавалися накази щодо охорони праці та безпеки життєдіяльності працівників та дітей.
В закладі дошкільної освіти проводиться робота з вирішення проблем соціального захисту вихованців. Своєчасно виявлялися і ставилися на облік діти з багатодітних та малозабезпечених родин, які потребують соціального захисту.
Фінансово-матеріальне забезпечення відбувається за рахунок бюджетних коштів.
Силами працівників нашого закладу проведено косметичний ремонт і генеральне прибирання приміщень, упорядкування території.
На завершення хочу подякувати усім: Гайсинській міській раді, відділу освіти Гайсинської міської ради, працівникам ЗДО, батькам вихованців за співпрацю, розуміння та підтримку. Працюймо спільно над вирішенням проблем нашого закладу дошкільної освіти задля створення комфортних умов для дошкільнят і забезпечення їм щасливого мирного майбутнього.
